Regional Environmental Center per l’Europa Centrale e Orientale (REC) (https://www.mase.gov.it/pagina/regional-environmental-center-leuropa-centrale-e-orientale-rec)
 (https://www.mase.gov.it/pagina/rec-regional-environmental-center) |
L’ Accordo |
La quasi ventennale collaborazione tra il Ministero dell’Ambiente e il REC (Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe) (http://www.rec.org/) inizia con la firma di un Accordo (https://www.mase.gov.it/sites/default/files/archivio/allegati/sviluppo_sostenibile/REC_Accordo.pdf) nel 2001 per la realizzazione di progetti in campo ambientale in Europa centrale e orientale.
L’Accordo prevedeva, tra l’altro:
• l’elaborazione di politiche e programmi per il miglioramento dell’ambiente nella Regione;
• l’identificazione di progetti per la tutela dell’ambiente, con una speciale enfasi su progetti integrati, multi-stakeholder, ed estesi ad una
dimensione regionale e transfrontaliera;
• la preparazione di studi di fattibilità e pre-fattibilità, nonché di seminari, workshop e conferenze.
Obiettivi e risultati |
Il REC è un’organizzazione internazionale il cui obiettivo è promuovere la cooperazione sulle materie ambientali oltre i confini regionali e nazionali coinvolgendo governi, organizzazioni non governative, privati e altri attori interessati. A tale fine, il REC sostiene lo scambio di informazioni e la partecipazione pubblica nei principali processi decisionali in materia ambientale, promuove la conoscenza ambientale – anche attraverso attività di disseminazione, informazione e condivisione di buone pratiche - e contribuisce alla creazione di progetti congiunti e specifiche partnership.
Pur non avendo una limitazione geografica vincolante, il campo di azione del REC è l’Europa Centrale e dell’Est e l’Europa sud-orientale (Albania, Bosnia Erzegovina, Bulgaria, Croazia, Repubblica Ceca, Estonia, Macedonia, Lettonia, Montenegro, Polonia, Romania, Serbia, Slovacchia, Slovenia, Turchia).
Il REC opera in diversi settori tematici in campo ambientale, tra cui: lo sviluppo sostenibile, il rafforzamento della gestione e delle politiche ambientali, l’educazione allo sviluppo sostenibile, ambiente e salute, l’eco-edilizia, l’efficienza energetica, la mitigazione dei cambiamenti climatici e le energie rinnovabili.
I progetti |
Nel corso della collaborazione tra il Ministero dell’Ambiente e il REC sono stati portati avanti diversi progetti:
• SEARCH - School Environment and Respiratory Health of Children (http://search.rec.org/), progetto pluriennale di educazione ambientale sulla salute dei bambini e il loro benessere nell’ambiente scolastico, concluso nel dicembre 2016. Nell’ambito di tale lavoro, il Ministero, ISPRA e REC, hanno prodotto l’AirPAck (https://www.mase.gov.it/notizie/scuola-con-airpack-e-tutta-un-altra-aria): innovativo strumento educativo multimediale e multilingue, disponibile gratuitamente on-line, contenente materiali didattici e ludico-educativo, progettati per gli insegnanti e per gli studenti, sulla qualità dell’aria interna nelle scuole e sulle azioni da intraprendere per migliorarla.
• Building bridges between Regions - Building Bridge III (http://www.building-bridges.rec.org/), che punta a diffondere l’accesso all’informazione e la partecipazione del pubblico in America Latina e nei Paesi caraibici, come stabilito dal Principio 10 della Dichiarazione di Rio delle Nazioni Unite e prendendo ispirazione dal lavoro portato avanti nell’ambito della Convenzione di Aarhus (https://www.mase.gov.it/pagina/convenzione-di-aarhus-informazione-e-partecipazione). Anche grazie a questo sforzo, a marzo 2018, 24 Paesi dell’America Latina e dei Caraibi hanno adottato un Accordo, legalmente vincolante, per proteggere l’accesso ai diritti in materia ambientale.
• Climate Edu-Pack (precedentemente approvato come ‘Care Toolkit’) che promuove un pacchetto di strumenti per la didattica multimediale basati sulla metodologia, la struttura e i risultati dell'AirPack, ma con un focus sull’impatto del cambiamento climatico sulla qualità dell'aria e, più in generale, sulla salute umana.
